Die 澳门太阳城集团den repr?sentieren im Klimaplanspiel – in Gruppen eingeteilt – sechs Weltregionen: USA, Europ?ische Union, China, Indien, andere Industriel?nder und Entwicklungsl?nder. Erg?nzt wird das Spiel durch eine Gruppe von Aktivist:innen, die im Klimaspiel für weit ambitioniertere Ma?nahmen eintreten. Die Teilnehmenden analysieren zun?chst die klimatische Situation ihrer Region, diskutieren wirtschaftliche und politische Interessen und erarbeiten eine gemeinsame Strategie. Die zentralen Fragen des Planspiels dabei sind: Wie schnell k?nnen Emissionen reduziert werden? Welche Regionen müssen welche Verantwortung übernehmen? Wie kann eine gerechte Klimafinanzierung aussehen? Anschlie?end pr?sentieren gew?hlte Vertreter:innen der jeweiligen Gruppen ihre Positionen in einer simulierten UN-Vollversammlung.

Das Planspiel hat veranschaulicht, warum Klimapolitik so schwierig ist und wie unterschiedliche Interessen miteinander ringen. Die Erstsemester澳门太阳城集团den erfuhren aus erster Hand, wie sich nationale Eigeninteressen mit globaler Verantwortung verbinden lassen – oder eben auch nicht. Die Konsequenzen des entsprechenden Handelns wurden ebenfalls klar vor Augen geführt – ebenso wie die Notwendigkeit, entschlossen mit anzupacken. Fakt ist: Mit ihrem Studium an der HFT werden die 澳门太阳城集团den das Know-how und das Rüstzeug erhalten, an einer guten Zukunft mitzuwirken.

Die Idee zu diesem Klimaplanspiel entstand aus unserer Hochschulstrategie und dem Wunsch, unsere profilgebenden Zus?tze – klimakompetent – resilient – vernetzt – für unsere 澳门太阳城集团den greifbar und erlebbar zu gestalten. Es ist uns ein Anliegen, unsere 澳门太阳城集团den für die weltweiten Herausforderungen der Klimapolitik zu sensibilisieren und ihnen L?sungsm?glichkeiten in der Welt und an unserer Hochschule aufzeigen. Sie erleben hautnah, wie unterschiedliche Interessen aufeinandertreffen, welche Kompromisse notwendig sind und wie nachhaltige Entscheidungen getroffen werden k?nnen. Durchgeführt wird das Klimaplanspiel mit der simulationsbasierten World Climate Simulation*. Im Vergleich zum reinen ?Zeigen“ von Forschungsergebnissen steigt die Motivation zur Bek?mpfung der globalen Erw?rmung, wenn Teilnehmende ihre eigenen Ansichten ?u?ern, eigene Vorschl?ge ergründen und so auf ganz pers?nliche Weise lernen. Gerade für unsere Erstsemester ist dies eine hervorragende Basis, um wissenschaftliches Arbeiten, kritisches Denken und interdisziplin?re Zusammenarbeit zu üben – F?higkeiten, die ma?geblich zu einem erfolgreichen Studium beitragen.